古见同学有交流障碍症如何治疗,《古见同学的交

古见同学有交流障碍症如何治疗

交流障碍症的威胁性极为严重，这给很多的学生带来了不利影响，导致患儿的交流方面异常，且会形成严重的心理障碍，各位家长朋友要留意孩子交流方面的变化，遇到该病的表现可采用音节水平以及单词水平进行治疗，且要配合进行一些患儿的心理疏导工作。

1、音节水平治疗，由于新的目标音会在初期学习时特别的脆弱，而且不稳定，该方法主要将目标音以及其他的元音或者是辅音组成没有意义的音节，让患儿可以在学习发音节时达到了巩固的疗效，在全部正确地发出音节之后，才可以顺延到下一级的水平的治疗。

2、单词水平治疗，治疗人员应当将目标音放在有意义的单词当中，其新的发音宜放置在单词的开始、中间以及末尾，单词的水平应当符合患儿的认知水平，且在平时的生活中频繁出现，治疗期间还应当将单词同相对应的 进行大部分的结合，增加了趣味性，利于患儿的病情恢复，可降低威胁性。

3、句子水平治疗，需要选择符合患儿的语句，让患儿放慢自己说话的速度，必要时可采用重复说、模仿说等进行治疗，在患儿重复说话时，患儿应当跟随医生说话的音调、强度以及节奏，治疗人员在说话时，需要注意发出儿童以往不正确的发音，且要训练患儿能否善于察觉，做到及时的纠正。

交流障碍症损害了儿童的语言交流，导致他们的与人方面受到了阻碍，且心理健康受损严重，各位家长要将该病了解透彻，深入了解以上的治疗措施，特别是孩子发病后要注意语言方面的训练，还应当给患儿多一些心理方面的安慰，少一些语言方面的训斥。